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Les dejo un crucigrama muy especial: IRREGULAR VERBS. La mejor manera de motivarnos y estimular nuestra memoria es hacer diferentes ejercicios para practicar.
Para acceder al ejercicio has click aquí: IRREGULAR VERB CROSSWORD
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Los verbos irregulares son verbos que se utilizan cuando nos expresamos en Past Simple y en Present Perfect Simple.
Son realmente difíciles de aprender. A diferencia de los regulares que sencillamente se forman agregándoles “-ed”, los irregulares cambian por completo. Nos dan una lista larga, interminable… y enseguida se bloquea nuestra capacidad de memorizar. Sin embargo, en English Teaching Academy siempre les facilitamos a nuestros alumnos tips de aprendizaje, porque aprender inglés es fácil si se cuenta con dedicación y la ayuda de grandes profesionales de la enseñanza.
La técnica de agrupación funciona como ayuda memoria y nos puede resultar muy útil. Se trata de agrupar a los verbos irregulares según su forma verbal:
Algunos verbos son exactamente los mismos en infinitivo, pasado y participio, es decir, en las tres columnas. Por ejemplo: cut y put
Algunos verbos tienen la misma forma de pasado y de participio, como por ejemplo, lend/lent. Además, los podemos subdividir en otros grupos según la terminación: bring/broought, think/thought… o sell/sold, tell/told… o stand/stood, understand/understood.
Algunos verbos tienen formas completamente diferente. Sin embargo, podemos agruparlos por terminaciones parecidas. Por ejemplo, ring/rang/rung…swim/swam/swum… etc.
A continuación, les dejo un modelo de agrupación de verbos irregulares que siempre uso con mis alumnos en clase (y que también utilizaba cuando estudiaba inglés), pero podéis usar el modelo que queráis.
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Cuando queremos contar una historia, una anécdota o algo que hayamos hecho. En inglés, el tiempo verbal del pasado más habitual es el Past Simple.
Como su propio nombre indica, es un tiempo verbal “simple”. Es decir, son verbos fáciles de recordar y que siempre utilizamos cuando hablamos en pasado.
Una de las características más importantes de este tiempo es el sufijo “-ed” y la lista de verbos irregulares
Además del pasado simple, hay otros tres tiempos: Past Continuous, Perfect y Perfect Continuous. Todos estos verbos le dan riqueza a nuestro speech. Podemos expresar matices de la historia o anécdota que estemos contando.
Este tiempo verbal se utiliza cuando queremos describir una situación del pasado. El contexto de una acción. Imagínense que estamos mirando una obra de teatro. El P.Continuous describiría todo lo que ocurre alrededor de una escena. Si en la obra, el actor principal sale al jardín de su casa mientras está lloviendo, el P. Simple expresa la acción del personaje y el P.Continuos el hecho de que esté lloviendo.
“He went to his garden while it was raining”
Usamos el P.Perfect cuando queremos indicar que han ocurrido una serie de cosas, pero que algunas en particular han pasado antes.
Seguimos en la obra de teatro. El personaje sigue en el jardín. De repente se acuerda de que no había apagado el fuego de la cocina. ¿Qué ocurrió antes? ¿Estar en el jardín y acordarse de algo? ¿O no haber apagado el fuego? Claramente, la segunda acción ocurrió primero.
“He was in the garden when he remembered he hadn’t turned off the cooker”
Este tiempo verbal es muy parecido al P.Perfect. La diferencia que hay entre los dos, es que el P.Perfect Continuous le da un poco más de intensidad a la acción. No es lo mismo decir, “había hecho ejercicio cada día” que “había estado haciendo ejercicio cada día. ¿Notáis la diferencia de intensidad?
“She had done exercise every day”
“She had been doing exercise every day”
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El uso del Past Simple y Past Continuous depende de lo que queramos decir. Como todos los tiempos continuos, el Past Continuous se utiliza para hablar acciones en progreso. Es decir, para describir lo que estaba pasando en un tiempo determinado del pasado. Por ejemplo, “¿Qué estabas haciendo ayer a las cuatro de la tarde?” (What were you doing yesterday at 4?) “Estaba trabajando” (I was working). También se utiliza para describir el contexto en que se desarrollaba una acción. Es como si describiéramos el decorado de una obra de teatro. Por ejemplo, “Ayer estaba caminando por la calle cuando me encontré con mi profesora de primaria” (Yesterday I was walking along the street when I met my primary school teacher)
Las oraciones afirmativas del Past Simple se componen de verbos regulares y verbos irregulares. Los verbos regulares se forman con el verbo en infinitivo (WORK) y el sufijo -ED (I WORKED ALL DAY YESTERDAY). Por su parte, los verbos irregulares cambian completamente su morfología. Es por eso que los alumnos se aprenden de memoria la lista de verbos irregulares. Las oraciones negativas llevan el auxiliar DIDN’T + INFINITIVO (I DIDN’T WORK ALL DAY YESTERDAY). Finalmente, las preguntas llevan DID (DID YOU WORK ALL DAY YESTERDAY?)
Las oraciones afirmativas del Past Continuous se componen de WAS y WERE más el VERBO en gerundio, es decir, +ING (I WAS WORKING YESTERDAY AT 4). Las frases negativas se componen de las mismas partes, solo que el WAS y el WERE está en su forma negativa (I WASN’T WORKING YESTERDAY AT 4). Finalmente, las preguntas en Past Continuous usan como auxiliar los mismos WAS y WERE (WERE YOU WORKING YESTERDAY AT 4?)
Haz CLICK en este enlace “EJERCICIOS DE INGLÉS” para practicar y mejorar según tu nivel de inglés.
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Esta forma de sintaxis tiene diferentes usos. La voz pasiva se utiliza cuando el sujeto de la frase (la persona de la oración) es irrelevante. Es decir, cuando no es importante o es obvio decir quién ha hecho o hará algo. Se puede omitir el sujeto o podemos decirlo a modo de complemento agente precedido de la preposición “BY”.
Por ejemplo: “This book was written in the 1990s.” En este caso, no es importante quién escribió el libro , sino el hecho de que se escribió durante la década d elos noventa.
Otro ejemplo: “The criminal will be sent to prison”. En esta frase, el sujeto de la oración es obvio (el juez). Por lo tanto, al usar el Passive Voice no somos redundantes y omitimos decir una información que queda sobreentendida.
Si no sabemos quién ha hecho o hará algo también usamos la estructura de Passive Voice.
Analiza la siguiente frase: “Mary was told to come to class at nine” (en español, le dijeron a Mary que venga a clase a las nueve). No sabemos quién se lo ha dicho. Y la verdad no es importante. Lo que realmente importa es el mensaje, lo que se le quería comunicar a Mary. Por ende, usamos la voz pasiva como equivalente al sujeto tácito español.
Como siempre les digo a mis alumnos, nunca hay que traducir del español al inglés cuando hablamos. La razón es sencilla: la manera de expresarse es totalmente diferente. Un caso más es el de la voz pasiva.
Analiza este ejemplo: “Le regalaron un coche a Joan por su cumpleaños”. Hay dos maneras de decirlo en inglés. Pero la de Passive Voice es más natural: “They gave Joan a car as a birthday present” o “Joan was given a car as a birthday present”. La última oración en inglés es imposible de traducir literalmente, y es, sin embargo, la más natural. Por siempre siempre os repito, no traduzcáis. Ocupad vuestro tiempo en memorizar gramática y vocabulario.
La voz pasiva se forma con el verbo TO BE y el pasado participio del verbo principal: “Romeo and Juliet WAS WRITTEN by Shakespeare”. El verbo TO BE es el que indica cuándo se realizó o realizará la acción: “A meeting WILL BE ORGANIZED for next month”. Recuerda que los verbos en pasado participio pueden ser regulares, INFINITIVO + ED o irregulares, tercera columna de la famosa lista de verbos irregulares.
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El Third Conditional se compone de Past Perfect y would have + participio, aunque también podemos usar el “could” o “might”. El Past Perfect se forma con el “had” + participio o su forma negativa, “hadn’t” + participio. A diferencia del Past Simple, el verbo se mantiene en participio en negativo al igual que en pregunta:
(+) If I had bought that coupon, I would have won a prize.
(-) If I hadn’t bought that coupon, I wouldn’t have won a prize
(?) Would I have won a prize, if I had bought that coupon?
No os olvidéis que también se puede abreviar el had (‘d), pero solo en oraciones afirmativas:
(+) If I‘d bought that coupon, I would have won a prize.
Con respecto a los participios, son verbos regulares que se componen de verbo + -ed (played, studied, worked, walked…) o verbos que puedes encontrar en tercera columna de la lista de verbos irregulares. Los verbos irregulares se caracterizan por cambiar su forma completamente, es decir, en presente, pasado y participio son diferentes (am/is/are, was/were, been) o (swim, swam, swum). A menudo el pasado y el participio coinciden (bring, brought, brought) y a veces, aunque muy pocas, los verbos son iguales (cut, cut, cut).
Como ya sabéis no me gusta que los alumnos traduzcan al español (cuanto más alejados estén del castellano a la hora de aprender inglés, más fácil será el aprendizaje). De todas maneras, no tienen un equivalente exacto. Se podrían traducir muchas veces por “podría” o “hubiera”:
(+) If I‘d bought that coupon, I would have won a prize. (Si hubiera comprado ese cupón, me hubiera ganado un premio)
Recuerden que el “would” también se puede abreviar (‘d). Sí, es la misma abreviación (contraction) de “had”:
(+) If I‘d bought that coupon, I‘d have won a prize.
Las formas negativas de “would”, “could” y might” son “wouldn’t”, “couldn’t” y “might not”
(-) If I hadn’t bought that coupon, I wouldn’t have won a prize
(-) If I hadn’t bought that coupon, I couldn’t have won a prize
(-) If I hadn’t bought that coupon, I might not have won a prize
El Third Conditional es un tiempo que se usa cuando hablamos de un hecho hipotético del pasado. Es decir, lo que “hubiera ocurrido si la situación hubiera sido diferente”. Cuando nos arrepentimos de algo o decimos lo que nos hubiera gustado que pase, usamos el Third Conditional:
If I had studied harder, Iwould have got a better mark.
She could have helped you, If she had known how.
If my children hadn’t taken their umbrella with them, they would have got wet.
If I had know that hurt you, I wouldn’t have told you that.
En el apartado de ejercicios de inglés encontrarán actividades relacionadas con el Third Conditional, en el nivel Intermediate.
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