Past Simple y Past Continuous- Cómo hablar en pasado

Posted By : clasesingles

¿Cómo se usan los tiempos Past Simple y Past Continuous?

El uso del Past Simple  y Past Continuous depende de lo que queramos decir.  Como todos los tiempos continuos, el Past Continuous se utiliza para hablar acciones en progreso. Es decir, para describir lo que estaba pasando en un tiempo determinado del pasado. Por ejemplo, “¿Qué estabas haciendo ayer a las cuatro de la tarde?” (What were you doing yesterday at 4?) “Estaba trabajando” (I was working). También se utiliza para describir el contexto en que se desarrollaba una acción. Es como si describiéramos el decorado de una obra de teatro. Por ejemplo, “Ayer estaba caminando por la calle cuando me encontré con mi profesora de primaria” (Yesterday I was walking along the street when I met my primary school teacher)

Forma gramatical del Past Simple y Past Continuous

Las oraciones afirmativas del Past Simple se componen de verbos regulares y verbos irregulares. Los verbos regulares se forman con el verbo en infinitivo (WORK) y el sufijo -ED (I WORKED ALL DAY YESTERDAY). Por su parte, los verbos irregulares cambian completamente su morfología. Es por eso que los alumnos se aprenden de memoria la lista de verbos irregulares. Las oraciones negativas llevan el auxiliar DIDN’T + INFINITIVO (I DIDN’T WORK ALL DAY YESTERDAY). Finalmente, las preguntas llevan DID (DID YOU WORK ALL DAY YESTERDAY?)

Las oraciones afirmativas del Past Continuous se componen de WAS y WERE más el VERBO en gerundio, es decir, +ING (I WAS WORKING YESTERDAY AT 4). Las frases negativas se componen de las mismas partes, solo que el WAS y el WERE está en su forma negativa (I WASN’T WORKING YESTERDAY AT 4). Finalmente, las preguntas en Past Continuous usan como auxiliar los mismos WAS y WERE (WERE YOU WORKING YESTERDAY AT 4?)

Haz CLICK en este enlace “EJERCICIOS DE INGLÉS” para practicar y mejorar según tu nivel de inglés.

Academia de inglés Vilanova . Clases de inglés Vilanova . Academias de inglés Vilanova

English Tip – Past Tenses Examples

Posted By : clasesingles

English Tip ¿Cuándo usamos el pasado?

Cuando queremos contar una historia, una anécdota o algo que hayamos hecho. En inglés, el tiempo verbal del pasado más habitual es el Past Simple.

Como su propio nombre indica, es un tiempo verbal “simple”. Es decir, son verbos fáciles de recordar y que siempre utilizamos cuando hablamos en pasado.

Una de las características más importantes de este tiempo es el sufijo “-ed” y la lista de verbos irregulares

Otros tiempos del pasado

Además del pasado simple, hay otros tres tiempos: Past Continuous, Perfect y Perfect Continuous. Todos estos verbos le dan riqueza a nuestro speech. Podemos expresar matices de la historia o anécdota que estemos contando.

Past Continuous

Este tiempo verbal se utiliza cuando queremos describir una situación del pasado. El contexto de una acción. Imagínense que estamos mirando una obra de teatro. El P.Continuous describiría todo lo que ocurre alrededor de una escena. Si en la obra, el actor principal sale al jardín de su casa mientras está lloviendo, el P. Simple expresa la acción del personaje y el P.Continuos el hecho de que esté lloviendo.

“He went to his garden while it was raining

Past Perfect

Usamos el P.Perfect cuando queremos indicar que han ocurrido una serie de cosas, pero que algunas en particular han pasado antes.

Seguimos en la obra de teatro. El personaje sigue en el jardín. De repente se acuerda de que no había apagado el fuego de la cocina. ¿Qué ocurrió antes? ¿Estar en el jardín y acordarse de algo? ¿O no haber apagado el fuego? Claramente, la segunda acción ocurrió primero.

“He was in the garden when he remembered he hadn’t turned off the cooker”

Past Perfect Continuous

Este tiempo verbal es muy parecido al P.Perfect. La diferencia que hay entre los dos, es que el P.Perfect Continuous le da un poco más de intensidad a la acción. No es lo mismo decir, “había hecho ejercicio cada día” que “había estado haciendo ejercicio cada día. ¿Notáis la diferencia de intensidad?

“She had done exercise every day”

“She had been doing exercise every day”

¡Ponte a prueba! Haz nuestros packs de ejercicios online.

Academia de inglés Vilanova . Clases de inglés Vilanova . Academias de inglés Vilanova

Tips para mejorar nuestro inglés – Past Perfect

Posted By : clasesingles

Tips para mejorar nuestro inglés – Past Perfect

Los tips para mejorar nuestro inglés que explicamos en este post nos ayudarán a expresarnos mejor en pasado.

A todos nos gusta contar historias y anécdotas. Si queremos hacerlo en inglés, es indispensable conocer los tiempos en pasado.  Todos conocemos el Past Simple y el Past Continuous, pero ¿qué sabemos del Past Perfect?

El Past Perfect siempre va acompañado del Past Simple. ¿Por qué? Es muy sencillo, ya que se utiliza para hablar de algo que ocurrió antes de una acción en pasado.

Por ejemplo, “After she had been to the gym, Bernie ate a tuna sandwich” ¿Qué ocurrió primero? ¿Ir al gimnasio o comer un sandwich de atún? Bernie ha ido primero al gym, por eso esa acción va en Past Perfect. El mismo ejemplo, pero al revés: “Before she ate a tina sandwich, Bernie had been to the gym”. ¿Veis la diferencia?

¡Recordad! Siempre que hablemos de una acción que pasó antes de otra acción en pasado, usaremos el Past Perfect.

Cuando hablamos en pasado es muy usual y natural utilizar palabras como “before” (antes), “after” (después), “when” (cuando) o “while” (mientras). Utilízalas cuando hables en pasado y verás como el speech es más fluido.

La forma gramatical del Past Perfect también es muy fácil y sencilla. Sin embargo, no nos podemos olvidar que es más natural la abreviación ‘D de HAD

Las oraciones siguen la siguiente fórmula:

En afirmativo,

SUBJECT + HAD o ‘D + PAST PARTICIPLE + … + CONNECTOR + PAST SIMPLE (o al revés)

The children had had breakfast + before +  they went to school

En negativo,

SUBJECT + HADN’T + PAST PARTICIPLE + … + CONNECTOR + PAST SIMPLE (o al revés)

The children hadn’t had breakfast + before +  they went to school

Para hacer preguntas,

HAD + SUBJECT + PAST PARTICIPLE + … + CONNECTOR + PAST SIMPLE (o al revés) ?

Had the children had breakfast + before +  they went to school?

Ya estáis listos para hablar en pasado.

Academia de inglés Vilanova . Clases de inglés Vilanova . Academias de inglés Vilanova

 

Hablar en pasado en inglés

Posted By : clasesingles

Cómo hablar en pasado en inglés

Hablar en pasado en inglés es muy fácil. Aunque muchos crean lo contrario, los verbos en inglés y la expresión inglesa no es complicada. Para nada. Por el contrario, hablar en inglés es muy simple, muy estructurado. Entonces, si seguimos la estructura de la frase podremos expresarnos perfectamente.

En nuestra academia de inglés siempre les enseñamos a nuestros alumnos a seguir la sintaxis típica de la lengua inglesa:

SUBJECT +  VERB + … + CONNECTOR + SUBJECT + VERB + …

Entonces, para hablar en pasado en inglés, solo necesitamos seguir esta estructura y utilizar los verbos en PAST SIMPLE, PAST CONTINUOUS y PAST PERFECT.

Además de la gramática y tiempos verbales, si utilizamos el correcto vocabulario para expresarnos en pasado, haremos que nuestro speech sea mejor, más rico en léxico e ilustre todo lo que queremos decir

 

 

Academia de inglés Vilanova . Clases de inglés Vilanova . Academias de inglés Vilanova

Ejercicios de inglés Nivel Pre-Intermediate

Posted By : clasesingles

Pre-Intermediate - nivel A2

El alumno A2 Es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc). Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales. Sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas.

Vocabulario

Gramática

Competencias lingüísticas Nivel A2

Comprensión oral: Comprendo frases y el vocabulario más habitual sobre temas de interés personal (información personal y familiar muy básica, compras, lugar de residencia, empleo). Soy capaz de captar la idea principal de avisos y mensajes breves, claros y sencillos.

Comprensión escrita: Soy capaz de leer textos muy breves y sencillos. Sé encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos como anuncios publicitarios, prospectos, menús y horarios y comprendo cartas personales breves y sencillas.

Expresión oral: Utilizo una serie de expresiones y frases para describir con términos sencillos a mi familia y otras personas, mis condiciones de vida, mi origen educativo y mi trabajo actual o el último que tuve.

Expresión escrita: Soy capaz de escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a mis necesidades inmediatas. Puedo escribir cartas personales muy sencillas, por ejemplo agradeciendo algo a alguien.

Ejercicios de Inglés Nivel Upper-intermediate

Posted By : clasesingles

Upper-Intermediate - nivel B2

El alumno es capaz de entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico siempre que estén dentro de su campo de especialización. Puede relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de ninguno de los interlocutores. Puede producir textos claros y detallados sobre temas diversos así como defender un punto de vista sobre temas generales indicando los pros y los contras de las distintas opciones.

Grammar

Vocabulary

Competencias lingüísticas nivel B2

Comprensión oral: Comprendo discursos y conferencias extensos e incluso sigo líneas argumentales complejas siempre que el tema sea relativamente conocido. Comprendo casi todas las noticias de la televisión y los programas sobre temas actuales.Comprendo la mayoría de las películas en las que se habla en un nivel de lengua estándar.

Comprensión escrita: Soy capaz de leer artículos e informes relativos a problemas contemporáneos en los que los autores adoptan posturas o puntos de vista concretos. Comprendo la prosa literaria contemporánea.

Expresión oral: Presento descripciones claras y detalladas de una amplia serie de temas relacionados con mi especialidad. Sé explicar un punto de vista sobre un tema exponiendo las ventajas y los inconvenientes de varias opciones.

Expresión escrita: Soy capaz de escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionados con mis intereses. Puedo escribir redacciones o informes transmitiendo información o proponiendo motivos que apoyen o refuten un punto de vista concreto. Sé escribir cartas que destacan la importancia que le doy a determinados hechos y experiencias.

Ejercicios de inglés Nivel Intermediate

Posted By : clasesingles

Intermediate - nivel B1

El alumno B1 es capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio. Sabe desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua. Es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal. Puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes.

Vocabulary

Grammar

Competencias lingüísticas nivel B1

Comprensión oral: Comprendo las ideas principales cuando el discurso es claro y normal y se tratan asuntos cotidianos que tienen lugar en el trabajo, en la escuela, durante el tiempo de ocio, etc. También, entiendo la idea principal de muchos programas de radio o televisión que tratan temas actuales o asuntos de interés personal o profesional, cuando la articulación es relativamente lenta y clara.

Comprensión escrita: Comprendo textos redactados en una lengua de uso habitual y cotidiano o relacionada con el trabajo. Comprendo la descripción de acontecimientos, sentimientos y deseos en cartas personales.

Expresión oral: Sé enlazar frases de forma sencilla con el fin de describir experiencias y hechos, mis sueños, esperanzas y ambiciones. Puedo explicar y justificar brevemente mis opiniones y proyectos. Sé narrar una historia o relato, la trama de un libro o película y puedo describir mis reacciones.

Expresión escrita: Soy capaz de escribir textos sencillos y bien enlazados sobre temas que me son conocidos o de interés personal. Puedo escribir cartas personales que describen experiencias e impresiones.

Ejercicios de Inglés Nivel Elementary

Posted By : clasesingles

Elementary - nivel A2

El alumno A2 es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc). Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales. Sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas.

Vocabulario

Gramática

Competencias lingüísticas nivel A2

Comprensión oral: Comprendo frases y el vocabulario más habitual sobre temas de interés personal (información personal y familiar muy básica, compras, lugar de residencia, empleo). Soy capaz de captar la idea principal de avisos y mensajes breves, claros y sencillos.

Comprensión escrita: Soy capaz de leer textos muy breves y sencillos. Sé encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos como anuncios publicitarios, prospectos, menús y horarios y comprendo cartas personales breves y sencillas.

Expresión oral: Utilizo una serie de expresiones y frases para describir con términos sencillos a mi familia y otras personas, mis condiciones de vida, mi origen educativo y mi trabajo actual o el último que tuve.

Expresión escrita: Soy capaz de escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a mis necesidades inmediatas. Puedo escribir cartas personales muy sencillas, por ejemplo agradeciendo algo a alguien.

Ejercicios de inglés nivel Beginner

Posted By : clasesingles

Beginner - nivel A1

El alumno A1 es capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente así como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato. Puede presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar información personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce. Puede relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con claridad y esté dispuesto a cooperar.

Vocabulario

Gramática

Competencias lingüísticas nivel A1

Comprensión oral: Reconozco palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente, relativas a mí mismo, a mi familia y a mi entorno inmediato  siempre y cuando se habla despacio y con claridad.

Comprensión escrita: Comprendo palabras y nombres conocidos y frases muy sencillas, por ejemplo las que hay en letreros, carteles y catálogos.

Expresión oral: Utilizo expresiones y frases sencillas para describir el lugar donde vivo y las personas que conozco.

Expresión escrita: Soy capaz de escribir postales cortas y sencillas, por ejemplo para enviar felicitaciones. Sé rellenar formularios con datos personales, por ejemplo mi nombre, mi nacionalidad y mi dirección en el formulario del registro de un hotel.